O desempenho em matemática de 20 estados brasileiros e do Distrito Federal ficou abaixo das expectativas estabelecidas pelo Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), considerando o nível socioeconômico de cada região. A avaliação, organizada pela OCDE, é focada em jovens de 15 anos e incluiu 91 países na sua edição mais recente.
Pesquisadores do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional) adaptaram os resultados estaduais, levando em conta fatores como a escolaridade dos pais e o acesso a recursos em casa. O Paraná se destacou como o único estado com desempenho acima do esperado nas três disciplinas avaliadas: matemática, leitura e ciências.
Em contrapartida, Roraima apresentou os piores resultados, com 50,2 pontos abaixo da expectativa em matemática. Estados do Nordeste, como Ceará e Piauí, superaram as expectativas, enquanto estados mais ricos, como Rio de Janeiro e Mato Grosso do Sul, ficaram aquém do previsto.
A diretora do Instituto Reúna, Katia Smole, destacou que a dificuldade em matemática no Brasil começa antes dos 15 anos, pois a disciplina é cumulativa. A análise do desempenho dos estados é fundamental para entender como as políticas educacionais podem impactar a aprendizagem.
O levantamento também revelou que, em leitura, 24 dos 27 estados superaram as expectativas, com o Paraná novamente se destacando. Em ciências, o Paraná liderou, seguido por Minas Gerais e São Paulo. A comparação entre os estados é importante, pois leva em conta as realidades socioeconômicas que influenciam o aprendizado.
