O g1 publicou uma análise do desempenho dos estados brasileiros no Pisa 2025, uma prova internacional de matemática, ciências e leitura. O levantamento, realizado pelo Iede, considerou a situação socioeconômica de cada estado para calcular as notas esperadas. A reportagem explora as reações das secretarias de educação em relação aos resultados.
O Ceará destacou que seus resultados são fruto de políticas educacionais eficazes, enquanto Goiás mencionou a necessidade de considerar as características do Pisa. Minas Gerais atribuiu seu desempenho a um conjunto de políticas implementadas, e Mato Grosso reconheceu que as condições socioeconômicas influenciam os resultados.
O Pará, por sua vez, enfatizou o caráter amostral do Pisa, alertando que os resultados não representam totalmente a rede estadual. Pernambuco e Paraná também comentaram sobre suas notas, com o último destacando o trabalho de sua equipe educacional. Roraima e São Paulo apresentaram análises detalhadas, com Roraima reconhecendo os desafios específicos enfrentados pelo estado.
As secretarias de educação de cada estado continuam a trabalhar em estratégias para melhorar o desempenho dos alunos, considerando os resultados do Pisa como uma ferramenta importante para identificar áreas de melhoria.
