Uma análise recente do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) revelou que 20 estados brasileiros e o Distrito Federal apresentaram desempenho em matemática abaixo do esperado, mesmo considerando os níveis socioeconômicos de cada região. O Pisa, organizado pela OCDE, avalia jovens de 15 anos em matemática, leitura e ciências e contou com a participação de 91 países na última edição.
O estudo, realizado pelo Iede a pedido do g1, adaptou os resultados levando em conta fatores como escolaridade dos pais e acesso a recursos educacionais. A diretora do Instituto Reúna, Katia Smole, destaca que as dificuldades em matemática começam antes dos 15 anos, pois a disciplina é cumulativa e requer compreensão progressiva.
Entre os destaques, o Paraná se destacou como o único estado a superar as expectativas nas três disciplinas avaliadas. Por outro lado, Roraima apresentou o pior desempenho relativo, com 50,2 pontos abaixo do esperado em matemática. Estados nordestinos, como Ceará e Piauí, superaram as expectativas, enquanto estados mais ricos, como Rio de Janeiro e Mato Grosso do Sul, apresentaram resultados aquém do esperado.
A comparação dos resultados é complexa, pois o contexto socioeconômico dos alunos desempenha um papel crucial no desempenho escolar. A análise sugere que políticas educacionais eficazes podem ajudar a mitigar desigualdades e promover melhores resultados acadêmicos.
