Como aprendemos a andar? Além de todas as questões motoras envolvidas, há um pressuposto básico para que a criança dê os primeiros passos: confiança. Ela precisa ter a certeza de que alguém estará por perto para segurá-la ou confortá-la se ela se machucar. Essa interação simples, mas essencial, está se perdendo à medida que adultos se distraem com celulares e enfrentam estresse acumulado.
Segundo Junlei Li, professor da Harvard Graduate School of Education, o foco dos investimentos públicos deve estar em políticas que favoreçam as relações, especialmente na primeira infância. Ele ressalta que, dos 0 aos 6 anos, o cérebro forma até 1 milhão de novas conexões neurais por segundo, sendo essa a fase de maior plasticidade da vida.
Li defende que, além de segurança, saúde e alimentação, a interação é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Investimentos em licença maternidade e paternidade, bem como no bem-estar dos professores, são essenciais para garantir que adultos estejam mais presentes na vida das crianças.
O professor lista quatro características essenciais para uma interação de qualidade: conexão, reciprocidade, inclusão e oportunidade de crescimento. Ele alerta que o uso do celular fragmenta a atenção compartilhada, impactando negativamente o desenvolvimento cerebral das crianças.
Pesquisadores utilizam o termo ‘tecnoferência’ para descrever como pequenas interrupções digitais afetam as interações. O verdadeiro motor do desenvolvimento não é a conexão constante, mas sim a habilidade de sair do ‘desencontro’ e voltar para a ‘sintonia’.
Especialistas recomendam moderação no uso das tecnologias, pois a atenção dos adultos está frequentemente voltada para obrigações de trabalho e problemas pessoais, o que prejudica a qualidade das interações com as crianças. Para melhorar essa situação, é necessário investir em políticas que apoiem tanto as crianças quanto os adultos responsáveis por seu cuidado.
